开学之初，全园老师对我园早间活动情况进行分析讨论，发现还存在一些不合理现象：（1）只满足于游戏材料，却选择符合要求的玩具。幼儿身体发育要求不够。 (2)教师缺乏在活动中培养幼儿​​沟通、合作能力的意识。 (3)对儿童的运动技能没有提供强有力的指导。因此，我园把“有效开展早间活动”作为本学期园本教研的内容之一。力争通过教师的学习、实践、探索，充分发挥晨间活动的作用，提高幼儿体育锻炼的效果，提升我园教师科学组织晨间活动的整体水平。

第一场研讨会：材料选择

在教师集中学习的第二周，校长让大家思考：目前什么样的废旧物资最容易找到，哪些最适合制作户外玩具？

老师们立即发表了自己的看法。有的人认为碎布可以用，有的人认为羊毛可行，有的人认为纸箱很容易找到，有的人认为农村到处都是草和藤蔓，但更多的人觉得目前材料很多。市场。饮料种类繁多，饮料瓶数量充足。可清洗后制成玩具，安全、卫生、环保、节能。最终，全体老师一致通过了这一方案。上午的主题活动“瓶罐总动员”就这样诞生了。

第二场研讨会：制作玩具

本次研讨会采取合并式和分式形式。大家坐在同一个活动室，但按照年级分成三个区域，由校长担任主持人和联络人。一开始，在校长的主持下，全体老师一起讨论：各年级组选择制作内容的依据是什么？经过讨论，大家认为必须注意以下几点：（1）根据孩子目前的水平和发展需要选择内容。 (2)根据幼儿的认知需要和设备特点来选择内容。 (3)根据季节特点和场地条件选择内容。当大家就这个问题达成共识后，主任宣布进行分组讨论。

小团队：

黄老师：因为孩子年纪小，对拖拉玩具特别感兴趣，可以用雪碧或者可乐瓶来做一些拖拉玩具。将瓶子的一侧切开，在瓶腹内放入沙袋或其他东西。把我们放在两边。桌面玩具中的圆形积木用作轮子，并附有小动物头饰，非常俏皮。

吴老师：小班的孩子平衡能力较差，是家里的“小太阳”，所以在幼儿园我们要帮助他们克服“傲慢”。我们可以用罐头做成梅花堆，让他们练习走路。一开始，把梅花堆放得更大，排列得更近，然后随着熟练程度的提高而改变。

季老师：我们班有一些男生很强。我们要用农户果园里的饮料瓶装上适量的水，让他们两三个人拎，或者一个人拎，根据情况增减水量。

薛老师：我想把瓶子装饰一下，然后把大大小小的各种瓶子挂在绳子上，让孩子们“跳来跳去”。

楼老师：我们把十几个瓶子等距离排列。孩子们可以绕着瓶子走动、跨过瓶子或用双脚跳跃。

陈老师：我们也可以用原来的迷你车，让孩子选一些小瓶子来玩追小猪的游戏。

中班团队：

沉老师：我说最简单的就是用奶瓶或者罐头作为拉力器，锻炼孩子手臂的力量。

宗老师：我们想把纸棒固定在两个大瓶子上，准备七到八套这样的玩具材料，供孩子们玩跨栏游戏。

秦老师：我们可以玩传瓶子的游戏，把瓶子装满彩色的水，用胶带封住口，让孩子们拎着瓶子，放置瓶子，然后跳到瓶子上​​。孩子们肯定会喜欢的。

韩老师：我想到了一个传统的游戏：踩高跷。这个玩具制作起来也很简单。有的家长可以用Kitadu罐头制作高跷，在两侧加上眼睛，并用适度的绳子绑起来。

吴老师：孩子们非常喜欢爬。我想到了一个活动：跨越高低杠。只需将橡皮筋绑在用过的纯净水桶的顶部，等距离放置三组，让孩子在橡皮筋下面爬行即可。

薛老师：我还想到了一个新奇的活动：用纸棍制作一个漂亮的锤子。将小瓶子挂在纯净水桶的肚子里，打开纯净水桶下面的门。你可以把小瓶子从门里拿出来，反复把玩。

大班组：

郝老师：把可乐瓶切成两半，贴上一个笑脸。孩子们可以用它来玩抛和接的游戏。借助现有的沙袋、毽子或纸团，可以一个人把它们扔到高处自己接住，也可以两个人玩，你扔我接，培养孩子的合作能力。

李老师：我们还可以用瓶子玩举重游戏，用不同大小的瓶子制作不同重量的举重器材，让孩子根据自己的力量来选择和练习。

黄老师：把大瓶子的一侧切开，玩一个大鞋游戏。孩子们可以并肩行走，这也可以培养孩子们相互协调的能力。

陈老师：我们大班来玩套圈游戏吧。每个人都知道如何玩这个游戏。我们需要做的就是画一些圆圈。

姜老师：传统的格子游戏是在地上画一个格子。我们改进了，用胶带把七到八个凉瓶子包起来，准备十几组，然后摆成网格状。孩子们会跳，这比简单地画网格更困难。

当各年级组进行激烈讨论时，校长扮演联络人的角色，并尽力防止三个年级组重复同样的活动。如果项目内容相同，难度应该是不同的。此外，校长还给年级领导发了一份表格，要求大家填写自己想要的项目内容，并准备一份通知。请所有在园幼儿家长积极配合，将家里的瓶瓶罐罐带到幼儿园。有些玩具是家长提供的，有些是老师制作的。

第三场研讨会：上午活动指导

1、学习讨论科学组织晨间活动的理论知识

1、适当安排上午活动：

（1）活动时间控制：小班活动时间控制在20分钟以内，中班在20-25分钟以内，大班在25-30分钟以内。

(2)控制运动密度和强度：一次运动密度为50-70%，强度为每分钟平均心率140-170次。

(3)控制运动节奏：教师要注意引导孩子选择多种器械进行运动。当孩子选择高密度、低活动量的活动后，应引导孩子选择大活动量的活动。剧烈运动活动后，应安排一些放松活动。对于每项活动，教师要考虑动与静、强与弱、兴奋与缓慢的合理交替。

2、合理采用不同的组织形式：

（1）自主选择：即以儿童为主体，充分发挥他们的意愿，让他们选择自己喜欢的活动器材进行锻炼。

(2)情境：为了激发孩子积极参与锻炼的兴趣，可以设置一些场景。

（3）模仿：有一些基本动作是孩子必须掌握的。这时候，模仿是最合适的。

（4）游戏性：组织晨练的有趣游戏，可以提高孩子的活动技能和锻炼兴趣。

(5)交替：晨练时，器械的锻炼价值非常单一。教师应鼓励孩子选择多种器械，学会器械的合理交替和搭配，从而最大限度地发挥运动器械的锻炼价值。

（6）竞争性：为了激发孩子的创造性竞争意识，组织竞争性的练习形式是必不可少的。

2、现场观摩后进行讨论

1、老师们首先讲述了自己组织活动的经验。

姜老师：我发现我们做的跳格瓶子不够用。格子太小，小孩子跳起来不方便。

楼老师：小班的孩子最热衷的是追小猪。我们是否应该尊重他们的意愿，而不是强迫他们换其他玩具？

薛老师：打保龄球时捡瓶子、捡球的问题怎么处理？

陈老师：您认为应该如何控制踢球的孩子在场上乱跑？

2. 通过头脑风暴来提出想法。

季老师：上午的体育活动与专门的集体体育活动不同。它们具有更大的灵活性和自由度，能够满足和适应儿童的不同需求和发展水平。因此，教师在组织形式上应该更加宽松。 ，让孩子自己做选择。

陈老师：在轻松和谐的氛围中，孩子们可以根据自己的兴趣和需要，选择自己喜欢的运动项目。没有老师的强制规定或任意干涉，孩子会感觉更轻松。

沉老师：打保龄球的时候，必须有几个孩子一起玩，也应该制定一些游戏规则。如果是三个人，就排队。扔球的人首先走到瓶子的右边，然后回到队伍的末端。下一个玩的孩子走到瓶子右边并继续玩。

孙老师：解决孩子满场乱跑的问题并不难。我们给他们设立了一个区域，相当于他们的足球场，他们自然会遵守这个规则。

吴老师：小班的孩子们刚刚学会走梅花堆。有些孩子特别胆小。老师应该帮助他们并帮助他们四处走动。当孩子克服困难时，要表扬他们、亲吻他们，让他们体验到成功。快乐并培养自信。

第四场研讨会：有效晨间活动的注意事项

根据我园第一学期开展的早间活动情况，老师们总结了以下注意事项：

1、通过各种活动，孩子可以全面提高各项运动技能和身体素质。比如，在梅花桩上行走，培养孩子的平衡能力；踢足球培养孩子快速移动的能力；跳瓶培养孩子肌肉、韧带的灵活性；跨栏、篮球培养孩子的敏捷性；过高低杠、抛接球、跳格等培养孩子的协调能力等等。

2、晨间活动面向所有孩子，努力为不同水平的孩子创造条件。教师在设计活动时，不仅要设计情景，激发幼儿对活动的兴趣，还要引导幼儿大胆尝试，获得经验，通过亲身经历逐步认识自己；不仅要提供丰富多彩的活动材料，还要考虑到不同年龄段的人。此阶段幼儿对材料的选择意图。老师要了解每个孩子的情况，针对个别孩子的弱点进行重点训练。

3、给孩子自主、独立行动的机会，引导他们独立探索、独立思考。上午的活动中，教师除了进行必要的示范外，还应重点引导孩子主动探索和思考。启发和鼓励孩子自己发现和创造各种游戏方式。如果也是纯净水瓶，幼儿可以用它当马骑、举重、打滚、练习头顶平衡。

4．综合考虑各种因素，始终把安全放在第一位。上午活动前，教师和保育员要仔细检查场地和设备，发现安全隐患及时处理。活动过程中，教师要仔细观察每个孩子的活动情况。如果发现孩子对所选装备的基本玩法不熟悉，应及时给予指导。同时。如果发现孩子的某种游戏方式对身体有害，应及时停止，因势利导，引导孩子进行有利于身心健康的游戏活动。此外，还应适当教导孩子一些自我保护方法，防止意外伤害。