在科学氛围中享受探索的乐趣
作为隶属于大学的幼儿园，我们的幼儿园拥有独特的社区资源环境。这是主要的科学实验室，著名的院士，科学家和学生。丰富的人文和技术资源包含许多适合幼儿科学启蒙教育的内容。
为了强调这种独特的教育资源，我们的幼儿园自2004年9月以来建立了第一个“科学特征”试点班。依靠中国科学技术的丰富独特教育资源，我们为幼儿创造了科学探索的氛围。通过启发科学探究的兴趣，提高科学探究的能力，丰富科学知识和经验，我们可以带领幼儿在各种科学和特征活动中体验探索的乐趣，并创建基于公园的特殊课程。
1。利用大学丰富的教育资源在科学氛围中沐浴。
孩子们走进大学校园和实验室，伴随科学家，科学硕士和大学生的兄弟姐妹，与科学有密切接触，眼睛和眼睛在科学氛围中沐浴，感受到了科学家的“大科学”，并且对科学创造和高科技发明充满了兴趣。
2。探索公园中的科学教育资源并享受探索的乐趣。
孩子们走进了幼儿园的“科学宫”，上面摆着各种科学玩具，并感到身体现象，例如机械，风和磁性。走进“生态种植园”，“天然角落”和幼儿园的角落，注意蔬菜的生长过程；观察各种植物和自然物体的奇怪变化；在长城上发现小竹芽，“攀岩老虎”，“蜘蛛网”，“小蜗牛”在墙上等等。他们在各种“科学主题”中经历了科学认知，调查，发现和学习的研究过程，这些“科学主题”接近生命，非常科学；在每周的“科学魔术”时期，他们会用各种生活材料运作并摆弄，观察并发现各种有趣的现象，并尝试小型的科学作品。在日常的“科学探索领域”中，他们体验并感受到了生活中的“小科学”，并充分体验了发现和探索的乐趣。
科学技术大学的幼儿园致力于建立“未来科学家”的摇篮。孩子们在科学氛围中洗澡，并享受探索的乐趣。这里的生活充满了探索和发现。这里的孩子们喜欢玩，操作，观察和思考。 “科学特征”允许儿童享受和获得。
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