生活技能反思第一课

在学校组织的劳动课上我学到了很多东西，也收获了很多深刻的做人道理，以及在大学劳动课上的体会。

学校将社会视为实践的场所，让我们参与社会，从公益工作的实践中获得灵感。通过集体的社区志愿服务，我们受到启发，找到了公益工作中能够教育和启迪我们的亮点，引导我们认识社会、感受社会。在敬老院里，我们组的学生都不算太脏。耐心细致地帮助老人洗脚、剪指甲。这些让我们体会到老一辈人的孤独，我们的幸福和自私。我们尽可能多地与老人聊天，尽力让老人感到温暖。我们还帮助疗养院的工作人员打扫疗养院。虽然我们满头大汗，但我们很高兴，因为我们心里都有一种自豪感。而这种自豪感是在学校里体会不到的。

公益劳动不计报酬，不谋私利，不计较任何事；公益劳动是无私劳动，也培养了我们关心公益事业的热情。参与公益工作的光荣感可以塑造自己美丽的灵魂。这一切都让我们感觉自己是另一个雷锋。

在这个时代，我们大多数人都是独生子女，在人际关系和自我评价的某些方面有所欠缺。这次集体慈善工作让我认识到了集体的力量、集体的温暖以及自己的不足。也让我亲身体验了劳动的光荣感受。这些都促进了我努力改正自己的错误，正确认识自己。现在，由于一切以金钱为中心的思想的影响，一些人的头脑中充满了金钱的利益。他们所做的一切都是为了钱。当他们不专心工作时，他们认为自己是傻瓜。有些人甚至变相做“公益工作”。要钱。在这种情况下，学校有意识地组织我们参与力所能及的公益工作，对于抵制一切以金钱为中心的思想腐蚀可以起到一定的作用。让我们早日亲身体验劳动的艰辛和劳动渗透到世界的真理，抵制我们轻视劳动、不劳而获的思想的侵蚀，避免我们养成享闲不劳动的坏习惯。公益劳动也强化了我们的劳动观念，帮助我们树立正确的人生观、价值观。公益劳动也培养了我们的竞争意识和开拓精神。

学校组织的公益工作让我懂得了公益工作不仅可以造福社会，还可以陶冶情操、美化心灵。而且我们还应该为了公共利益而自愿参加劳动，因为这是我们中学生劳动态度的一个特点。不关心报酬也是我们中学生劳动态度的一个特点。我们所说的公益工作是建立在不考虑回报的前提下的；它基于为公共利益而工作；我们必须为公共利益而努力，自觉要求工作。积极参与公益工作，是为社会尽自己的一份力量，是热爱工作的体现。

社区实践活动提高了我们的社会实践能力。它引导我们接触、了解社会，增强我们的社会责任感和社会适应能力。学校组织的劳动让我们懂得了学习独立的重要性。在竞争如此激烈的今天，自主训练和社会洗礼对于我们这些生来牛犊不怕虎的中学生来说是如此重要。在当今这个更新超快的世界，如何适应社会也是我们即将面临的难题。对于现在的我们来说，越早接触这个不断变化的社会，就越能适应它。

生活技能反思第二课

只有能够控制自己的情绪，才能做好事。幼儿园的孩子也需要管理自己的情绪。为了让他们明白管理情绪的重要性，我从多个方面给他们做了详细的讲解。

在这次训练中，很多孩子都学会了如何管理自己的情绪，但要做到这一点，还需要一步步去做。毕竟，这不是一朝一夕就能实现的。如果我想让这些孩子学会管理自己的情绪，他们需要继续教育。因为我经常给这些孩子一些指点，告诉他们该怎么做。培训中我最大的收获就是如何帮助学生学好。做吧。很多时候当我告诉他们大道理时，他们根本不明白，也不知道该怎么做。然后改变你讲故事的方式。

用有趣的故事作为介绍，不仅可以让幼儿园的所有孩子都听好故事，集中精力，还可以让他们明白情感的重要性。只有趁热打铁，才能有效培养一批合格的学生，让他们听故事。中学学习哲学，在快乐中学会独立思考，可以很好地培养孩子的自我思考能力。当然，最后还是要直接指出原因，帮助学生分析，让他们明白管理情绪的重要性，成为一个管理情绪的人。人们会得到什么样的收获。

讲课时，我也明白，我教学生管理自己的情绪，同时我也要管理自己的情绪。我不能随意生气，更不能训斥学生。很多时候我需要对这些幼儿微笑，让他们在幼儿园学习时与其他孩子相处得更好。也许有时候我们做的不好，但是这次培训，不仅给学生上了一课，也给我们自己上了一课。这堂课教会了我如何控制自己的情绪，如何做好自己的工作。

由于情绪的影响，我们往往会犯很多错误。我们如此，幼儿园的孩子也如此。虽然我已经长大了，成为了一名老师，但我还是需要管理自己的情绪。情绪丰富是好事，但情绪过多、复杂则不利于工作。你不应该因为自己的情绪而变得焦躁和暴力。做事不按规矩办事，不仔细分析。

也许这就是我训练幼儿最大的收获。我认为我可以教学生很好地控制自己的情绪，但我发现有时我无法很好地控制自己的情绪。这是因为我个人做的还不够，心理素质没有达标。这也让我意识到我还有很多东西要学会控制自己的情绪。就像幼儿园的孩子一样，我也需要及时控制自己的情绪，避免犯错误，这样我才能成为一名好老师。

生活技能反思第三课

通过这两天的学习，我对高效课堂有了初步的认识。我认为主要是指教学过程的优化和教育效果的最大化。是师生的共同进步，是知识和素养的共同提高。

1、我所理解的高效课堂是指在课堂教学中，通过学生主动的学习过程和教师的引导，在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务，促进学生高效发展。从内涵上看，高效教学是指学生知识与技能、过程与方法、情感、态度、价值观“三维目标”的协调发展。延伸而言，涵盖课前高效细致的预习、课堂教学中的实际演示以及课后反馈，提高课堂教学效率。一般来说，评价高效课堂有效性的主要标准是学生思维活跃，语言表达正确、流畅、富有感情，课堂充满激情，分析问题、解决问题的能力强，达成目标的准确率超过90%。前提是看学生愿不愿意学、能不能学、愿不愿意学。核心是实现立体教学目标。

2、从我们教师的角度来看，一个高效的课堂应该满足以下三个条件：一是教师能够根据课程标准的要求，科学合理地确定课堂立体教学目标，并做好科学合理的指导。以及学生的实际情况。研究案例。其次，教学过程必须是学生主动参与的过程。这种主动参与主要体现在教师能否采取灵活的教学策略和评价方式来调动和激发学生的学习积极性。三是在教学过程中及时进行指导、监控、反馈、激励，以多种方式巩固学生的学习成果，使立体教学目标得到更高程度的实现。

3、两堂示范课的启发。共同点：

1、学生在学习过程中素养高、学习参与度高，这使得学生能够专注于课堂并保持较高的学习兴趣，取得更好的学习效果。

2、灵活高效的评价方式是高效课堂的重要指标。即时灵活的评价也起到激发学习主动性、保持学习兴趣的作用。

3、高效课堂应该是一项长期的工作，最终形成常态的格局。其预览、演示和反馈应高效进行。

4、高效课堂高度重视各学科基础素养的落实和培养。物理课动手实验能力、语言表达能力、逻辑思维能力的训练；语文课上听、说、读、写的强化训练都凸显了这一点。

总之，课堂是我们教学的主阵地，也是我们当前课程改革的主阵地。要切实提高教育教学效率。影响课堂效率的因素有很多。只有理性认识我们的课堂教学，客观面对我们的课堂教学存在的问题，才能不断改进我们的课堂教学。提高课堂教学效率的方法有很多。除了课前准备、不断改进课堂结构和教学方法、营造和谐的教学氛围之外，还有很多很多需要我们不断思考和实践的。我们会遇到很多困难，遇到很多问题。我们要把追求课堂教学的高效率作为我们一生孜孜不倦的追求。只要我们面对问题和困难，冷静思考，勇于实践，善于总结，高效课堂教学改革终将取得成功。

在小学教师教学技能培训班开班仪式上，刘主任给我们做了非常重要的讲话。他的话很有意义，也启发了我。以下是我的一些经验：

一是明确举办此类培训​​，不仅培养一支综合素质高、专业能力强的高素质教师队伍，努力提高教育教学创新能力，努力提高教育发展水平，每个人都有相互了解和专注学习的机会。因此，我们应该珍惜这次难得的专注学习的机会，珍惜教育局给我们充电、交流、提高的机会，从而促进我们不断加强学习，培养终身学习习惯。

二是要继续加强学习。因为重视学习、善于学习是一个人事业成功的重要法宝。我们虚心向对方学习，向别人学习，善于、敢于向与自己观点不同的人学习，取长补短。我们应该以这次学习为新的起点，不断探索、坚持不懈，把所学的文章知识“见于文章”。这不仅是实现学习目的的前半部分，也是“给予的事业”并将其运用到教学实践中。 ，这是更重要的下半场。

第三，加强师德师风建设，既是势在必行，也是民心所向、众人期盼。如何树立我们自己的师德？第一，要有专业精神和对教育事业的奉献精神。其次，不应该有攀比心理，要诚实教学。第三，要有为人师者的态度，像爱自己一样爱学生。最后，工作作风要端正，有职业使命感。

总之，通过本次教师教学技能培训，我们教师不仅提高了教学技能，更重要的是进一步锤炼了师德师风，打造了一支高素质的教师队伍。

生活技能第四课反思

最近，我非常有幸有机会参加幼儿园园长邀请的专家讲座培训。这次培训让我受益匪浅。毫不夸张地说，它让我看到了新世界。世界真的变得更加开明了。原来，孩子的情绪可以有很多种表达方式。作为一名幼儿园老师，我一直深受这方面的困扰，因为班里有三十多个孩子。有些情况下，三十多颗“定时炸弹”随时可能开始哭泣。每次我都要花很长时间做思想工作，才能稳定他们的情绪，让他们恢复到原来的状态。这确实是一件非常麻烦又麻烦的事情。 。但经过专家的培训，我对幼儿的情绪管理很有信心。

首先，孩子情绪不稳定主要分为以下几类：哭闹、生闷气、发脾气。在他们这个年纪，他们从不隐藏自己的情绪。他们想哭就哭，想笑就笑，没有任何顾虑。哭泣是这个年龄段的孩子最常见的情况，因为导致他们哭泣的因素太多了。刚来幼儿园的小班学生，会因为想家、想父母而哭，会因为周围陌生的人、陌生的环境而哭，会因为和同学吵架、打架而哭……如何才能让他们快速平静下来，需要依靠老师的观察。有些孩子希望有人看到他们，所以当老师来的时候，他们只会哭得越来越大，直到达到目的。有些孩子很害羞，不想让任何人看到他们软弱和哭泣的一面。这就需要你过一段时间去安慰他们，不然你什么也问不了。还有一种怎么哄也哄不出来的歇斯底里的哭泣。只要不去关注这种孩子，忽视、视而不见就是最好的办法。他自己会觉得无聊，然后作为老师，你可以问他们为什么哭？帮助他们解决，启发他们，不影响他们的学习。

小孩子发脾气的时候，并不比大人更可怕。我曾经遇到过一个孩子，他身上有明显的胎记，被同学嘲笑。他无法控制自己的脾气。现在，这样的小孩子也开始扔东西了，比如铅笔盒、铅笔、书本等等，只要是他能处理的东西，他都会扔给那些嘲笑他们的人。他想要的不是老师的安慰，而是同学的接受。他不再用奇怪的眼神看着他。他希望孩子们的情绪良好。作为一名班主任，还是要学习很多管理方面的知识，也需要一定的时间来积累经验。

我有三年幼儿园班主任工作经验。我相信通过这次培训，我的工作能力能够得到很大的提高。管理幼儿的情绪是我目前的短板。这次培训让我学到了很多。

生活技能课程 5 的见解

通过这次培训，我对情绪管理也有了更多的认识，也知道了要做一名好老师、教好孩子，需要更多的耐心、更多的关爱。对于这次培训我也有一些感悟和体会。

知道如何控制情绪并不容易。我们在幼儿园面临着各种各样的问题，孩子们也各不相同。有时确实会很烦人，尤其是吵闹的时候，但我们也必须记住，我们作为一名老师，责任之一就是教好他们，管理好他们。你还必须能够控制自己的情绪，尽量不要把情绪带到工作中。本次情绪管理培训中也讨论了这个问题。我们也深刻认识到管理自己的情绪有多么重要。其实很多时候孩子的问题也是无意识的。虽然这让我们不高兴，但这也是他们的错。这个年纪有这样的人，我们需要体谅他们、关心他们、照顾好他们。同时，如果我们在生活中遇到任何问题，心情不好，也要尽快处理，不要出现在工作中。 ，对工作也很不好、不负责任。只有控制好自己的情绪，管理好自己的状态，才能更好地做好老师的工作，才能对孩子负责。

懂得如何合理地发泄自己的情绪。你不仅有情绪，还需要懂得如何控制情绪，还需要能够合理地发泄情绪。当你心情不好的时候，可以通过运动、唱歌以及一些健康的方式来发泄情绪，但不能通过其他方式。暴力的方式，或者用脏话发泄的人，只能用合理的方式发泄。他们不但能调节自己的情绪，而且不会给别人造成伤害。在老师的讲解中，我也回顾了以往自己发泄情绪的方式。 ，确实可以多尝尝方法，而不是什么都不说，或者记在心里。这也是很糟糕的。只有发泄出来，你才会更加理性，才能更好地工作。在与孩子的相处中，虽然很多时候孩子乖巧听话，但有时也会发脾气。我们老师也需要关注他们，这也是他们发泄情绪的一种方式。我们还需要了解他们这样做的原因并找出答案。只有这样才能更好地解决问题，帮助孩子走出情绪。

通过这次情绪管理培训，我也了解了更多关于情绪的知识，不仅是关于我自己，还有我的孩子，也更好地理解了为什么会出现这样的情绪，这也是我以后要做的。管理好自己的情绪，同时也教好孩子。

生活技能第六课反思

通过今天学院组织的图书馆义务劳动，我对“全心全意为人民服务”、“彻头彻尾为人民利益”有了新的认识和提高。我对“三个代表”重要思想和理论有了更加深刻的认识，深刻认识到全心全意为人民服务是党的根本宗旨，始终贯穿于党的不同时期领导人的思想和讲话中。它是党员保持先进性的根本体现，需要我们全体党员在实际工作和生活中认真践行。 。

“全心全意为人民服务”是中国共产党的宗旨，也是对每一位共产党员的基本要求。它是共产党员党性最重要的体现。只有树立全心全意为人民服务的理念，才能明确人生道路上的奋斗目标。只有这样，才能真正成为一名无产阶级先锋战士。

“全心全意为人民服务”首先就是全心全意，而不是三心二意，更不是虚伪； “全心全意为人民服务”，就是服务大众，不谋私利，顾全大局，识大体，先忧天下之忧，先天下之忧而乐； “全心全意为人民服务”是一名共产党员应始终具备的精神品质。在不同的历史阶段，为人民服务的形式可能不同，但为人民服务的目的不会改变。

共产党员的先进性首先体现在思想上，就是“全心全意为人民服务”的思想。这是党章的要求，是每个党员必须具备的。每个党员的立场不同，但意义是一样的。作为一名毕业生党员，要时刻想着带头，从身边的事情做起，用实际行动为人民服务。今天我在图书馆义务劳动。我在二楼外文借阅室帮忙整理图书，并根据图书馆管理要求重新整理图书。在劳动过程中，我不仅感受到了团队的力量，也让我感受到自己在为同学们做一些好事。有意义的服务活动紧紧跟随党组织在行动。

中国共产党成立80多年来，始终把“全心全意为人民服务”作为自己的根本宗旨和行为准则。在当今瞬息万变的时代和丰富多彩的人文环境中，知识经济迅速发展，意识形态正在发生巨大变化。但树立“全心全意为人民服务”精神仍需要全体党员的不懈努力和不断追求。我们需要为人民服务精神，需要深刻认识为人民服务精神的历史意义和现实意义。 “为人民服务”是我们工作的本质。

作为一名党员，我应该结合自身实际，树立正确的人生观、世界观、价值观，有坚定的社会主义、共产主义信念和远大理想，这样才能始终发挥身教而不是说教的作用。勇于开展批评和自我批评，及时纠正自己的错误，不断改造工作和生活中的主观世界，使自己在工作中少说空话，多做实事，少享受。 ，为人民群众谋取更多福祉。把全心全意为人民服务的思想落到实处，落实党员先进性，更好地为人民服务。在现代科技发展日新月异、知识更新步伐不断加快的时代，我们必须不断加强学习，才能更好地完成党和人民赋予的任务。

生活技能反思7课

3月4日，“两会”代表提出“八荣八耻”提案，呼吁全国人民行动起来。一下子，八荣八耻进了校园，八荣八耻进了社区，八荣八耻进了餐厅。

进厂八荣八耻等等，我暗想，“八荣”的内容不就包含了中华民族历来崇尚的民族精神和传统美德吗？

孝顺父母，照顾亲戚是我们的义务，但我认为亲戚关心我是理所当然的，但我不认为照顾亲戚是我的义务。直到有一天，我读到一本日记，里面描述了一个十一岁的女孩，她很懂事。她每天帮家人做力所能及的家务，从不向父母要零用钱。看完那本日记，我的脸顿时红了。一个十一岁的女孩可以做到这一点，但我做不到。相反，我从来不帮父母做家务。我什至不得不自己洗衣服。 ;我自己的房间必须由我妈妈打扫；我整天缠着父母买这个买那个。从这一天起，我决定改变自己，决定改掉无数的缺点，成为一名孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的家庭帮手。

一个星期天，我起得很早。我不仅洗了家人的衣服，还打扫了自己的房间。我觉得这还不够。这是我应该做的，所以我继续做家务。我先拿了簸箕和扫帚来扫地。因为不常做，所以感觉不知道从哪里开始，但我记得妈妈扫地的时候，似乎总是从客厅开始。于是我来到客厅，一点一点地扫视着。过程不是很顺利，不是撞到桌子就是撞到椅子，但是我遇到这些困难的时候想起了妈妈的做法，就按照她的方法去做，果然有效。我扫地的时候也疼。有一次，我在扫桌子的时候，不小心把额头撞到了桌角上，我的额头立刻变成了青一块紫一块的。那时我不顾疼痛，专心做好家务。 。之后我做了很多家务。做完这些事情，在妈妈起床之前，我又躲进了自己的房间，就是为了给妈妈一个意想不到的惊喜！

从此以后，我再也没有缠着父母买这个买那个。我学会了节俭。